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发布时间:2018-10-02   作者:左移湘    点击:2702

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另类形式,不合规范

本报讯(记者童曙泉)截至昨天零时,总共有46456名大学生报考本市1000个社区工作者岗位,5天报名时间里,最后一天即有1.3万人报名。其中42800余名大学生符合获得考试资格,考录比例为42:1,超过了此前全市公务员考试的考录比例3倍多。

意见指出,流入地政府负责进城务工就业农民子女接受义务教育工作,要求全日制公办中小学充分挖掘潜力,尽可能多地接收进城务工就业农民子女就学。“流入地政府要制订进城务工就业农民子女接受义务教育的收费标准,减免有关费用,做到收费与当地学生一视同仁”。

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  中新网12月24日电据香港大公报报道,为使学生“跳出课室、走入社会”,认识不同行业运作,香港教育局推动“商校合作计划”。此外,香港教育局还在构思将计划推至海外,在明年选出“学生大使”赴海外参加体验课程,为学生投身社会做好准备。

为时9年的香港高校在内地招生,从最初的细微滴水终于在今年汇流,撞起了浪花,被许多媒体形容为“冲击波”。其实,招生录取只是第一步,真正迎受“冲击”的,还是接受了“委培生”的名校和接受了内地学生的香港校园。高考招生牵动万人心,有不少报道描述和分析了这一现象。

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第三条高等学校招生工作在各级地方政府领导下,由本级高等学校招生委员会进行有序管理。考风考纪实行考区主任负责制,试(答)卷安全保密实行高招办主任负责制,录取工作实行高等学校负责制。

素质教育呼唤名师,教育改革催生名师,于是各地各级中小学名师评选活动便应运而生。然而,名师热背后,并没有像人们所期待的那样产生大量的魏书生、钱梦龙、李镇西……其实,任何一个头脑冷静的人都非常清楚“十年树木、百年树人”的道理,任何拔苗助长的方式都不可能培养出真正意义上的名师,不少地方评选出来的名师不但没有名,而且功利思想严重,工作态度还不如普通教师。这样的名师,不但没有真正起到名师的示范作用,相反,还把广大爱岗敬业、辛勤耕耘、积极向上的教师引入了歧途。

35所武汉本科高校有关负责人以及天津30多所本科高校的招生负责人均表示,今年在高招政策上也将继续向河南这个优质生源大省倾斜。

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教育兴,则国家兴。教育发展是社会发展的基础和原动力。按照省第十次党代会的战略部署,广东五年内一定要实现全省城乡免费义务教育,不仅免费,还要让老百姓的孩子在义务教育阶段能够读好书。我们看到,尽管全省各地经济社会发展水平并不平衡,实行免费义务教育的时间可能有先有后,但在全省范围内推动义务教育完全免费,已是不可逆转的大势所趋。农村免费义务教育实行以后,城市的免费义务教育势必将很快提到议事日程。

[北京晨报记者]:今天发的材料第三段,就是“关于落实农村义务教育保障”的这一段,其中有谈到“教育部再次重申,不得向学生收费统一购买学生辅导学具、卧具、购买校服……”等等,这些是指农村的学校还是所有的大学都是这样的情况?[15:32]

当然,管理的原则、方法和力度还要根据领导者的品质、能力、影响力等具体情况来确定。倘若领导者的品质、能力、学识影响力较大,被管理者就自然敬佩他,自然就会心悦诚服地服从他的管理;反之,被管理者就会歧视他,厌倦他,就会反感他的管理。因此,作为学校领导者要特别注意提升自身的业务素质和人格修养。(江苏省南京市雨花台中学张建杰)

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在城乡教育资源均衡配置难题一一破解的同时,日益增加的外来流动人口为张家港教育均衡发展带来新的挑战。  近年来在张家港就读的外来务工人员子女维持在4万人左右,约占全市学生的四分之一,所需教育资源相当于35所1200人规模的学校。2004年,市政府批准创办了一批民办外来人员子女学校,与全市公办学校一道,解决了流动人口子女“人人有学上”的问题。  从2006年开始,张家港又通过实施“以奖代补”政策,鼓励社会资本参与办学,实现了外来人员子女学校的硬件提升。  “师资力量如何加强?我们的办法是加大支教力度,推进组团式支教,带动外来人员子女学校教学水平提升,实现变‘输血’为‘造血’的可持续发展。”张家港市教育局副局长钱洁雅说。  旭东学校是一所民办外来务工人员子女学校。该校的8(2)班曾是闻名的差班,后塍高级中学的支教老师到来后,主动接手该班,半年内学生成绩直线上升,纪律管理也有了新面貌。不少原来怕被分到此班级的学生和家长现在主动要求来了。  有向轮岗、“齐头并进”让择校失去意义  2006年以前,暨阳湖实验学校是一所“差校”,不少生源通过择校流向其他学校。2006年,张家港市教育局把全市最好中学之一的二中校长徐浩明轮岗到暨阳湖实验学校,当年该校初二期末成绩就从全市30多所初中的倒数第六位跃升至正数第五位。  “这是实行校长轮岗制、提升改造薄弱校的成功典范。”钱洁雅告诉记者,校长有向轮岗,是指同一学校任职5年以上的中小学校长、幼儿园园长进行异地轮岗交流,交流主要方向是能力强的名校校长到薄弱学校去,以此加速优质管理资源流动、改造薄弱学校。  “择校问题产生的根本原因是教育资源分布不均。”王松石表示,优质教育资源总量有限,历史上又形成好学校积聚、垄断优秀教师、优秀生源的局面,导致优质学校与薄弱学校间的反差加大,择校现象愈演愈烈。因此,提升改造薄弱校是解决择校问题的必由之路。  目前,从品牌学校、优质学校选调校长到薄弱学校任职,已成为张家港均衡校际管理水平、实现学校共同提高的重要手段。以百年老校市实验小学为例,3年来先后有5名副校长到农村学校任职,将先进的管理经验带到农村,改善了农村学校的管理水平。  如今,张家港市择校率控制在5%左右,其中大部分是学生因父母工作、家庭交通等因素而产生的校际正常流动。  “如何端平教育均衡‘这碗水’,是张家港市委政府多年来一直思考的课题,也是我们义不容辞的责任。”张家港市委书记黄钦表示,市里将继续通过财政政策、区域布局、结构重组等机制创新,让教育均衡的温暖阳光照耀到每一个家庭、每一个孩子。


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