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发布时间:2018-06-21   作者:左云霞    点击:2292

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二是创先争优活动开展要注意抓住机会、树立典型。像这样的洪涝灾害,正是党组织和党员发挥战斗堡垒作用、先锋模范作用的关键时刻,也是检验一段时间以来创先争优活动开展成效的绝佳机会。它直接考验着党组织和党员干部的危机处理能力、组织协调能力和模范带头作用,党员干部在前段时间创先争优活动中干得怎么样,素质有没有得到提升,在灾害的检验下一览无余。我们应该抓住机会,树立典型,就像李源潮部长所说,认真总结、宣传抗洪抢险救灾中基层干部和党员的先进事迹,切实发挥先进典型的引领带动作用,充分展示在重大困难和考验面前党员干部的良好形象,进一步鼓舞士气,凝聚力量,合力打赢抗洪抢险救灾这场硬仗。

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中日学生交流,语言不通怎么办?在洪山高中,记者发现汉语成了他们的“官方语言”。日本学生的手上都有一本语言手册,打印着一些基本的生活用语,他们能用“你好”等汉语打招呼。据介绍,日本高中非常注重汉语学习,许多日本学生虽然不会说汉语,但很会“认”汉字。

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湖北咸宁医学院从2001年开始大规模混乱扩招,许多达不到本科录取线的考生,凭着几万元的硬通货顺利迈进本科行列。而且学校承诺保证毕业拿文凭,出现了招生腐败、课程自学、开卷考试、私改分数、作弊成风等等诸多乱象。“学历寻租”的后果是学校声誉丧失,一些用人单位见到该院的学生,立即免谈:你们那里乱七八糟,水货太多!(7月24日《中国青年报》)  随着毕业生被用人单位拒之门外,咸宁医学院这块原本在许多地方都受欢迎的金字招牌倒掉了。审视这个“个例”的失败,或许能够给目前风光华丽的大学教育以反向的警示———一所大学怎样就“垮掉”了?  一是地方政府与大学的“利益合谋”可以把大学害掉。地方政府与大学之间存乎纠缠不清的利益关系,原本这是一个互动的良性循环。但是,在双方欲望急速膨胀的对接中,这种关系就会逐渐畸形起来———学校要“升格”或者上规模,地方政府当然乐此不疲,但却不投钱,而只是给政策增加招生指标。正如专家教授形容的,政府本要对一所高校投入100万元,可能就划给高校一两百个“专升本”名额以代替。如此,学校有限的资源被无限地稀释;另一方面,种种扩招乱象也应运而生,学校声名扫地。咸宁医学院的混乱扩招,当地政府部门不应该不清楚,因为学院不可能随意印个红本本当毕业证,而必须经过教育主管部门根据当年录取底册核发毕业证。如此大规模的“学历寻租运动”就在主管部门眼皮子底下进行了5年,双方是否存在着什么利益关系,很值得追问。  二是大学的商业化运作可以把自身卖掉。像咸宁医学院这种办学模式,已经扯掉了最后一块“遮羞布”而变成了赤裸裸的商业运作,几乎在所有环节都直白地展示着攫取经济利益的取向,与其说是教育,不若说是商人。其实,商业化倾向又何止这一所学校?名牌大学“无厘头”的豪华价培训班不也如此吗?学者张汝伦对中国大学的境况痛心疾首:“今天的大学真的又放不下一张平静的书桌,或已无需一张平静的书桌了吗?只要在大学校园里走一圈,公司、商行、卡拉OK和超市乃至歌舞厅和酒楼,大学一概不缺。”从经济上讲,大学在商业化运作中获利了,但却卖掉了自己的牌子。  三是大学精神荒芜可以自己颓废掉。其实,无论“利益合谋”,无论商业运作,都是大学精神荒芜的表征。“独立之精神,自由之思想”、“大学者,乃大师之谓也,非大楼之谓也”,常常被我们搬弄出来晾晒,从另一个方面说明这些已经是高不可及的境界。面对市场化和商业化的冲击,大学没有坚守自身,而更多的是媚俗、趋利。精神的荒芜与迷失,迟早会使大学与市场商业融为一体。但大学舍弃了文化根基,在商业上是站不稳的。  就如同一滴水能够折射阳光一样,咸宁医学院的诸多乱象实质上是目前大学问题的放大,也是一次集中爆发。其中的教训,很值得大学反省。(责任编辑 江郎)

报考提醒:考生在填报志愿时,对学校《招生章程》里的此项规定要仔细阅读,如果确实很喜欢某个专业,一定要在志愿表上慎重填上这个专业。否则,要想调剂进这些专业几乎是不可能的。而有的高校则提出优先录取有专业志愿考生,如西安交通大学的建筑学、工业设计和软件工程,优先录取有该专业志愿的考生。

现在大多数孩子是独生子女,从小娇生惯养,倍受家长宠爱,加上现在经济比较富裕,生活条件比较优越,大多数孩子自出生下来就过着衣食无忧的生活,导致不少中小学生养成了浪费、奢侈的不良习惯,少数孩子养成了乱攀比的坏风气。为此学校开展提倡节俭,反对奢侈浪费和攀比的教育很有必要,一方面有利于培养学生良好的生活习惯,培养学生勤俭节约的品质,另一方面有利于加强对学生的思想品德教育,有助于学生的健康成长。

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13日晚,山东省招考院公布了山东省2009年普通高等学校招生美术类专业统一考试合格线,其中本科层次的合格线为120分,专科层次的合格线为100分。

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在复杂的生产环境中,某一项目的实施往往会牵涉到好几门专业知识与技能,于是,绍兴县职教中心就开展校内技能集训,改变以往专业教师只会一门专业课的局面。2009年暑假,学校对服装、建筑、机械、电子等专业课教师实施为期20天的集中技能培训,所有教师都会了CAD软件做图。“这样做的目的是让专业教师掌握多种前沿技能。”黄伟祥说。

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33首马头琴曲,全部关于“马”——这是巴德玛带来的神秘礼物。这些曲子流传于民间,在今天的学校教育和专业团体演奏中已很少见。


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