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时间:2019-06-03 10:14    来源:河南永鑫数据信息技术有限公司     作者: 左汶骏     点击: 1124次    打印

 

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湖南省委副书记梅克保,团中央书记处书记、全国青联副主席卢雍政,联合国国际劳工组织中国及蒙古局局长安赫伯特等出席会议开幕式并讲话。

谈到身边的日本同学,潘同学说他们对中国都很好奇,但就是了解不多。“日本同学对中国的印象,就是世界工厂、发展得很快。他们对中国菜和到中国旅游也都很感兴趣。”他表示,与日本同学相处大致没有问题,“但大家总有点不同,例如对不同科目的兴趣便很不一样。以家庭基础课(有点像家政和道德课)为例,坦白说,我有时便觉得有点像小学生科目。另外,日本同学对茶道课的兴趣很浓,但中国学生的兴趣就很一般。”

  深圳市刚刚出台的2007年人才引进目录将“经历和业绩”也作为考核与评价的要素。市人事局副局长、新闻发言人陆韬说,以往我市引进人才的过程中,评价人才主要还是依据专业、学历、职称等条件。但实际上有些人才从事的工作与其本人所学专业相差较远,如果按照一般调干所要求的“专业对口”条款,这样的人才可能就不会被批准引进。而且越来越多的用人单位期待引进在研发、管理等关键岗位紧缺急需的有效人才,或者是引进那些虽不符合常规人才标准、但在专业成就方面十分突出且属于所在单位技术或业务骨干的特殊人才。因此,我市将“经历和业绩”纳入人才考核与评价的要素,即使拟引进人才从事的具体工作和所学专业有差距,但只要他在现岗位有较长时间的工作经历,而且在工作实践中取得了一定的业绩,那么就可能成为这一岗位的行家里手,就可以引进。人才引进目录出台后,凡符合目录要求的人才,在引进政策和程序上会有适当的倾斜,比如审批时限更短、相关手续更为简便等。

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  校本学习与培训,是教师专业成长的重要途径。经过几年的实践和探索,我们深深体会到,抓好如下“三个着力点”,是提高校本培训效果的关键。  抓好宏观规划,引领教师专业成长  校本培训如何进行,要达到一个什么样的目标,这些都要事先做好规划,做起来才能有的放矢,减少盲目性。有些人总认为校本培训太大、太空,无从下手,其原因就是没有结合教学实际,作好宏观规划。我们在实际工作中,首先对每位教师的原有水平进行了分析和诊断,制定了《办好教师成长的第二大学,推动教师的可持续发展》的校本培训三年规划和《教师系列达标实施方案》,制定了详细的目标、方法、步骤和培训内容。为促进教师在读书中成长,制定了《教师读书三年规划》,确立了读书目标,规定了读书内容,提出了读书要求,明确了考查办法。教师个人根据学校的规划和方案,制定了《个人三年发展计划》、《个人学期计划》、《个人读书三年计划》。  用好评价杠杆,促进教师的专业成长  校本培训能否取得好的效果,有一个完善的评价体系很重要,教师在现阶段如何发展,向什么方向发展,可通过评价措施来引导。根据新课改精神,我校对于教师的工作,实行多元评价的方式,即个人自评,备课组互评,年级月查,总教导处随机抽查,期中期末普查相结合的过程动态评价方式。特别是教师的自评,在评价的功能上实现了个人的自我调节、自我反思、自我改过,促进了教师的可持续发展。在评价方式上,突出课堂主阵地,通过对教师创新课堂评价的结果来实施对教师的评价;根据“教师职业道德规范”注重对教师日常行为的评价。以家长和社会各界为评价主体的评价主要方式是定期向家长发放征求意见信,通过他们的意见反馈,定性分析,按评价的比重,记录在教师档案里。  按照集体运作,分散组织,协作学习,共同提高的思路,我们将校本学习与培训纳入了教学常规管理的工作中。学校制定了校本学习与培训的评价细则,明确规定了各自的把关项目。所有教师的各种学习与培训内容,最终都纳入所属级部考核之中。在督促检查功能上:教导处、级部、中心教研组、备课组,都有督查、评价、考察的责任。在学习培训上,教科室统领安排,各级部、学科组分头实施,教师自主学习与训练。在效果检查上,学校重点抓理论学习与导向,开展理论测试,论文评选,学识考试。备课组和中心教研组则以开展评选优质课,教学比武,汇报课展评等活动来考察。基本功项目则通过基本功竞赛,课件制作比赛等活动来检验。  抓好读书活动,夯实教师专业成长的根基  曾有人这样说过,教师的定律,一言以蔽之,就是一旦你今日停止成长,明日你就将停止教学,学习贵在持之以恒,坚持不懈。因此,抓好教师的读书活动,才能夯实教师专业成长的根基。我校结合实际开展了教师读书活动,制定了《教师读书三年规划》,提出了“读书促成长,校园满书香”的口号,要求教师应在全面学习、提高整体文化素养的基础上,一是阅读教育名著,让名家引领教师的教育实践,转变思想观念、思维模式,进行教育创新;二是阅读文学经典书籍,以提高教师的人文素养和文化素养,夯实教师的文化功底。为创建学习条件,学校鼓励教师征订教育报刊,并报销相关费用,还购买了教育理论和文学名著,充实了学校图书室。学校针对教师手头资料少的现实,开展了推荐好文章、好书籍活动,实现了资源共享,推动了书籍流动,并给教师每人建立了一个“学习资料剪贴本”,剪贴自己认为需要保存的资料。学校还定期举行读书比赛、征文比赛、演讲比赛等活动,调动激发了教师学习的兴趣,在全校营造了一股浓浓的学习氛围。通过读书,老师们的眼界开阔了,内涵更丰富了,专业成长也越来越快了。  《中国教育报》2006年7月11日第7版

年级组党支部的设立,让教育变得“密不透风”,更加容易关注到每个学生。小蒋原本是长郡中学一名很普通的学生,在集体活动中,他总是个“旁观者”,融不进集体,被同学戏称为“独行侠”。细心的老师发现小蒋心里其实很热爱班级,只是缺乏主动为班级服务的行动,也欠缺与同学沟通的能力。针对他的情况,年级党支部专门召开“诸葛亮会”,采用“笔谈式”交流法走进小蒋内心,还派党员教师深入家访,终于找到对症下药的办法。经过一个多月的努力,小蒋就变得积极主动,开始承担起班级任务。

汪晖抄袭门还在高潮之中,又出来个朱学勤抄袭门。网友Isaiah不久前贴出6篇系列长文,指出上海大学教授朱学勤的博士论文《道德理想国的覆灭》存在抄袭嫌疑。朱学勤马上表示,希望Isaiah能亮出真实身份,自己将认真答复。

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 《中国教育报》2006年12月2日第1版

(一)考生(包括统考生、单考生、保送生、推荐免试生等)一律在常住户口所在地报名。市州范围内县与县之间寄读考生的报名办法,由市州招生考试部门确定(拟报考少数民族预科班的考生必须在户口所在地报名)。在报名时,所有考生均应签订诚信高考承诺书。

叶宋曼英教授认为,国际留学生对于新西兰的裨益远远不止他们在经济上对新西兰社会的贡献。增加文化认同、增进新西兰与世界的联系和拓展贸易渠道、建立起新西兰国民间与海外人士的个人关系……国际留学生们能带给这个小岛国的东西简直太多了。

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  北京市大多数农民已经知道出台了《“十一五”时期新农村建设发展规划》。斋堂镇那位果农笑着说:“我们农民更需要文化、体育。休闲了,看看节目,听听歌,自己也表现表现,那活得才滋润。”他这话,应该可以代表全北京农民的要求。《北京市“十一五”时期新农村建设发展规划》称,要“发展农村文化体育事业,加强农村文化设施以及娱乐场馆建设,消除社区文化中心、行政村文化室建设空白点。”要“丰富广播电视‘三农’节目,增加农村广播电视节目频道数量,提高广播电视节目收听收视质量,推进有线电视进村入户,实现所有行政村有线电视基本覆盖。”要“大力开展健康活泼、群众喜闻乐见的文化体育活动,全面推进全民健身计划,坚持文化下乡等措施,依托农村文化资源,以城带乡,促进农村文化体育事业的发展。”

新华网合肥9月16日电(记者代群、熊润频)中国科学技术大学是中国共产党在新中国创办的新型理工科研究型大学。

  中新网2月22日电教育部今日召开新闻通气会介绍全国教育工作会议召开半年多来推进学前教育发展有关情况。教育部基础教育二司副司长李天顺表示,无证办园之所以能够大量存在,从一个侧面反映了“入园难”、“入园贵”这样一些问题。解决无证办园的关键,是要大力加快发展学前教育,多种形式扩大普惠性的学前教育资源。

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本报北京12月28日讯(记者杨晨光)记者今天从教育部获悉,在12月27日举行的中国2010年上海世博会总结表彰大会上,教育部思想政治工作司荣获“中国2010年上海世博会先进集体”称号。

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